El gobierno de Bélgica, enseña educación sexual en las escuelas desde los 7 años
En 2017 comenzó a circular en redes y medios alternativos la afirmación de que el gobierno de Bélgica obliga a las escuelas a enseñar “técnicas de sexo oral” a niños desde los 7 años. La noticia, presentada como parte de un programa de educación sexual “progresista”, generó alarma en muchos padres y fue ampliamente compartida sin contexto.
Sin embargo, cuando se examina con detalle el sistema educativo belga y los documentos oficiales, la realidad es más compleja y mucho menos sensacionalista. La educación sexual en Bélgica existe, pero no hay pruebas de que se obligue a los docentes a enseñar técnicas explícitas de sexo oral a niños pequeños.
A continuación se ofrece un análisis amplio, pensado para lectores que buscan información contrastada y que quieren entender cómo funciona realmente la educación sexual en Bélgica y qué ocurrió con aquella polémica de 2017.
Contexto: cómo funciona la educación sexual en Bélgica
La educación sexual en Bélgica está respaldada por ley y se integra en la escuela como parte de una visión de salud pública y derechos humanos. No es una ocurrencia aislada, sino una política alineada con las recomendaciones internacionales de organismos como la Organización Mundial de la Salud y la UNESCO, que promueven la educación integral en sexualidad para proteger a niños y adolescentes de abusos, embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.
En el caso belga, la responsabilidad de aplicar estos contenidos recae en gran medida en los gobiernos regionales. En Flandes, por ejemplo, la educación sexual es obligatoria, pero los contenidos concretos se integran en distintas asignaturas y cada escuela conserva cierto margen para decidir cómo se abordan los temas, siempre dentro de un marco general de objetivos.
Es importante subrayar que el objetivo principal no es enseñar prácticas sexuales, sino ayudar a que los niños comprendan su cuerpo, desarrollen habilidades para decir “no”, identifiquen situaciones de riesgo y construyan relaciones respetuosas. La información sobre prácticas sexuales explícitas suele reservarse para edades mayores y se ofrece con un enfoque de prevención y responsabilidad.
La polémica de 2017: un sitio web, los dibujos explícitos y el titular viral
La noticia que se viralizó en 2017 se basaba en un elemento real: la existencia de un sitio web de educación sexual dirigido a jóvenes, creado por una organización de salud sexual en Flandes. Ese sitio, cuya misión es informar de forma clara sobre sexualidad, incluía secciones para distintas edades y, en las áreas dirigidas a adolescentes mayores o adultos jóvenes, ofrecía explicaciones más detalladas, incluyendo descripciones de prácticas sexuales explícitas.
Desde este punto surgieron varios malentendidos:
Algunos artículos afirmaron que el sitio web era una iniciativa directa del gobierno federal belga, cuando en realidad estaba gestionado por una entidad especializada en salud sexual, utilizada como recurso educativo pero no necesariamente como manual obligatorio en el aula.
Se simplificó la información como si todos los contenidos estuvieran dirigidos a niños de 7 años, ignorando que la mayoría del material explícito se destinaba a edades superiores, mientras que las secciones para los más pequeños se centraban en el cuerpo, el consentimiento y la prevención del abuso.
Varios medios sensacionalistas transformaron la existencia de explicaciones sobre sexo oral para adolescentes en la afirmación de que “el gobierno enseña técnicas de sexo oral a niños de primaria”, lo cual no refleja correctamente el diseño real del programa ni la práctica educativa cotidiana.
Este tipo de titulares generó indignación y miedo, especialmente cuando se compartían descontextualizados en redes sociales, sin la aclaración de que el aula no se convierte en un espacio para explicar técnicas sexuales a niños pequeños, sino en un entorno para hablar de respeto, límites personales y protección frente a abusos.
Qué dicen realmente las normas y los expertos en educación sexual
Cuando se revisan los documentos oficiales y los estándares internacionales sobre educación sexual en Europa, aparece un cuadro muy distinto al de los titulares alarmistas. Las guías de organismos como la OMS y el Centro Federal de Educación para la Salud de Alemania establecen que, para edades en torno a los 6–9 años, los objetivos incluyen:
Conocer el propio cuerpo y las diferencias básicas entre niños y niñas.
Aprender a identificar tocamientos no deseados y a pedir ayuda.
Desarrollar autoestima, respeto y lenguaje adecuado sobre el cuerpo.
Entender nociones iniciales de privacidad y límites.
Estas guías, disponibles públicamente y utilizadas como referencia en muchos países europeos, pueden consultarse en recursos como los Estándares para la educación sexual en Europa de la OMS (https://www.icmec.org/wp-content/uploads/2016/06/WHOStandards-for-Sexuality-Ed-in-Europe.pdf), donde queda claro que la prioridad es la protección y el bienestar integral, no la instrucción técnica en prácticas sexuales.
Sexualidad y educación en Flandes
En el caso específico de Bélgica, diversos informes sobre sexualidad y educación en Flandes (https://whocc.bioeg.de/fileadmin/user_upload/Dokumente/BZgA_CountryFactsheet_Belgium.pdf) muestran que la educación sexual se implementa de forma progresiva, adaptada a la edad, y que las escuelas disponen de autonomía para seleccionar materiales acordes a su contexto, siempre respetando el marco legal.
Por otro lado, análisis posteriores de la polémica han destacado el papel de la desinformación y los rumores en torno a la educación sexual infantil. Un ejemplo más reciente se vio en 2023, cuando programas belgas sobre “educación en relaciones emocionales y sexuales” fueron blanco de campañas de información falsa que exageraban o distorsionaban los contenidos oficiales (https://www.lemonde.fr/en/les-decodeurs/article/2023/09/19/schools-torched-in-belgium-new-sex-education-program-targeted-by-waves-of-misinformation_6137727_8.html).
Todo esto apunta a una conclusión clave: no existe evidencia sólida de que Bélgica obligue a enseñar técnicas detalladas de sexo oral a niños de 7 años como parte estándar del currículo escolar. Lo que sí existe es una política de educación sexual integral, gradual y basada en derechos, que genera debates y resistencias, pero que no puede reducirse a un titular escandaloso.
Riesgos de la desinformación en torno a la infancia y la sexualidad
Cuando se combinan temas tan sensibles como infancia y sexualidad, la desinformación puede ser especialmente dañina. Titulares que afirman que “el gobierno enseña sexo oral a los niños” pueden provocar pánico moral, polarizar a la sociedad y dificultar un debate serio sobre cómo proteger a los menores.
Entre los riesgos más importantes podemos destacar:
Desconfianza hacia la escuela: si los padres creen que el aula es un espacio donde se exponen contenidos sexualmente explícitos a niños pequeños, pueden retirar a sus hijos de actividades educativas necesarias o enfrentarse a los docentes.
Boicot a programas de prevención: la educación sexual basada en la evidencia científica ha demostrado reducir embarazos adolescentes, infecciones de transmisión sexual y violencia sexual. La desinformación puede llevar a frenar o desfinanciar estos programas.
Estigmatización de los profesionales de la salud y la educación: quienes trabajan para mejorar la salud sexual y reproductiva de la población pueden ser acusados de “corromper a la infancia”, lo que dificulta su labor y los expone a ataques personales.
Confusión entre contenido para adolescentes y para niños: mezclar materiales diseñados para jóvenes de 14–17 años con la educación que reciben niños de 7–9 años crea una imagen distorsionada que no ayuda a evaluar con rigor las políticas públicas.
Frente a este panorama, es esencial que los ciudadanos aprendan a verificar fuentes, distinguir entre medios sensacionalistas y periodismo de calidad, y acudir a documentos oficiales o estudios académicos antes de sacar conclusiones definitivas.
El papel de las familias y la escuela en una educación sexual sana y protectora
Más allá de la polémica sobre Bélgica, el debate abre una pregunta de fondo: ¿cómo deberían colaborar gobiernos, escuelas y familias para ofrecer una educación sexual adecuada, respetuosa y protectora?
En muchos países se reconoce hoy que:
La familia sigue siendo el primer espacio educativo. Padres y madres tienen un rol irremplazable para transmitir valores, acompañar las preguntas de sus hijos y hablar de afecto, consentimiento y respeto.
La escuela aporta información basada en evidencia científica, garantizando que todos los niños, independientemente de su contexto familiar, reciban ciertos conocimientos mínimos sobre el cuerpo, la salud y los derechos.
La coordinación es clave: cuando escuela y familia colaboran, los contenidos se vuelven coherentes; cuando se enfrentan, los niños reciben mensajes contradictorios.
En el caso de Bélgica y de otros países europeos, el reto consiste en explicar de manera transparente qué se enseña, a qué edades y con qué objetivos, y en garantizar que los contenidos para primaria sean siempre apropiados, no explícitos, y centrados en la protección y el bienestar de los menores.
Para los padres que se preocupan por noticias como la de 2017, una buena práctica es:
Consultar directamente los programas oficiales de educación sexual de la región o país.
Hablar con los docentes y directivos de la escuela para conocer qué materiales se utilizan y en qué grado.
Revisar juntos con sus hijos, cuando llegue el momento, los recursos en línea que las escuelas recomiendan.
Promover una cultura de diálogo abierto en casa, donde los niños se sientan seguros para preguntar y expresar sus dudas.
De este modo, es posible defender tanto la protección de la infancia como el derecho de los jóvenes a recibir información veraz y respetuosa sobre su salud sexual y reproductiva, sin caer en simplificaciones que solo generan miedo y división.
Conclusión: más información, menos titulares alarmistas
El caso del supuesto programa belga que “enseña técnicas de sexo oral desde los 7 años” muestra hasta qué punto un titular puede deformar una realidad compleja. Sí existe educación sexual en Bélgica, como en otros países europeos, y sí se han producido debates intensos sobre el contenido y la forma en que se enseña. Pero no hay evidencias de un mandato oficial que obligue a instruir en técnicas de sexo oral a niños de primaria.
Comprender esta diferencia es fundamental para discutir con rigor temas tan sensibles. En lugar de quedarnos en el escándalo, conviene mirar el conjunto: las recomendaciones internacionales, los marcos legales, la voz de los expertos y la responsabilidad compartida entre escuela y familia. Solo así será posible construir una educación sexual que proteja, respete y acompañe a niños y adolescentes en su desarrollo, sin exponerlos a contenidos inapropiados ni privarlos de información esencial para su bienestar.